六年级下册（2015年1月第1版）《比例的意义》优质课教案下载

六年级下册（2015年1月第1版）《比例的意义》最新教案优质课下载

学情分析：

本节课是学生已经学习了比的有关知识（如比的意义、化简比、求比值等）的基础上，学习比例的意义及其基本性质，比例的意义及其基本性质是后续学习“解比例”“比例尺”等知识的重要基础。

教学目标：

1.结合具体情境，理解比例的意义，认识比例各部分名称。

2.能通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能否组成比例。

3.经历观察比较、自主探究等活动提高分析和概括能力。

教学重点：理解比例的意义。

教学难点：能根据比例的意义判断两个比能否组成比例。

教学准备：课件

一、作好铺垫，关联知识

1.引入名言，渗透学法

2.回顾旧知，做好铺垫

什么是比？怎样求比值？怎样化简比？

二、情境激趣，引入知识

在“金泽明星榜”评选活动中，每位学生需要交1张照片，我们一起来看看孙楠同学上交的5张照片。

三、引导学习，探究知识

1.看一看：观察五张照片，你喜欢哪几张图片？

2.填一填：写出每张照片的长和宽各是多少？

3.想一想：

（1）联系比的知识，想一想：

怎样的两张图片像？怎样的两张图片不像？

（2）你发现了什么？

4.认一认：自学教材第16页“认一认”

（1）比例的各部分名称叫什么？举例说明

（2）比例的分数形式怎么写？