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北京2011课标版《比例尺》优质课教案下载
3.感受数学在解决问题中的作用，培养亲近数学的良好情感。
教学准备:多媒体课件
教学重点:理解比例尺的意义
教学难点：把线段比例转换成数值比例尺
教学过程：
一、复习导入
1.常用的长度单位有哪些？它们之间的进率是多少？
2. 1千米=（）米 1米=（）厘米
1千米=（）厘米 2.4千米=（）厘米
4500000厘米=（）千米
二、动手操作，认识比例尺
1．动手画一条10米长的线段
2．同桌交流画法
3.学生汇报画法
（1）教学实际距离和图上距离
（2）同样一段10米的线段画在图上为什么有长有短呢？（缩小的比例不一样）
在绘制地图和平面图的时候，需要把实际距离按一定的比缩小或扩大，再画在图纸上，这就要用到今天要学的知识----比例尺（引出课题）
关于比例尺你都想知道什么？（意义、表示、计算、运用……）
三、结合实际，理解比例尺
1. 自学比例尺的意义和它的两种形式
2.求出你刚才画出图的比例尺
3.小组合作交流
（1）比例尺实际是什么?前项是什么？后项是什么？
(2)说一说刚才求出的几个比例尺所表示的意思？
（3）这几个比例尺有什么相同点和不用点？