北京2011课标版《比例尺》优质课教案下载

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2.认识数值比例尺和线段比例尺，能将线段比例尺改成数值比例尺，将数值比例尺改成线段比例尺。

3.理解比例尺的书写特征。

教学重难点：

比例尺的意义。

将线段比例尺改成数值比例尺。

弄清线段比例尺的具体含义。

教学方法：

讲解法、练习法

教学过程：

引入新课

1、观看《鸟瞰中国》的小视频，欣赏我国的大好河山，然后展示出我国的世界地图，以此抛出疑问，如此幅员辽阔的中国竟然用一张小纸片就可以描绘出来，此中蕴含了什么奥秘呢？

2、揭示课题

认识比例尺 (出示课件)

探究新知

1、初步理解比例尺的意义

根据刚才的过程，让学生用自己的语言说说什么是比例尺：

图上距离与实际距离的比，就叫做这幅图的比例尺。(课件演示)

图上距离：实际距离=比例尺 或 EQ ﹨F(图上距离,实际距离) =比例尺

2.进一步理解比例尺的意义：你知道这些比例尺是代表的意思吗?(图上1cm代表实际的…cm) 指名说说.

3.介绍怎么求比例尺(课件出示例题)

4、比例尺的分类和互化。

(1)课件出示一幅比例尺为1:10000000的中国地图。介绍：像这样的比例尺是一个比的形式，并且前项后项都是数值，我们把它叫做数值比例尺。，也能把它写成分数的形式。

(2)课件出示一幅北京地图。介绍线段比例尺。

(3)将线段比例尺化成数值比例尺。（先说说线段比例尺的含义，再独立完成。）

(4)将数值比例尺转化成线段比例尺。