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（1）让学生感受大自然的美，渗透美术知识的了解，体验学习成功的愉悦
（2）让学生在学习语言过程中了解交通常识，养成自觉遵守交通规则的习惯
（二） 教学内容分析
教材内容在本章节中的地位、作用、意义
是本章节中的主要、重点句型，将贯穿于整个章节的学习和练习中，能帮助教师形成章节教学主线，引起学生学习的好奇心，为现实情境中的英文沟通交流奠定基础。
教学重点
（1）认识并掌握red, yellow, green, blue 四种颜色的词汇
（2）能听懂What color is it? 并会回答It’s…
教学难点
（1）四个单词的发音，尤其是green中/gri:/的发音
（2）能活用所学的单词，句子
4. 教学设计思路
从歌曲和不同颜色动物引入课堂教学主题，灵活运用美术工具和课堂道具完成新知识的教授。
（三） 教学对象分析
学生已有知识和经验
掌握基本问候语、简单日常单词，能对教师指令做出迅速反应
学生学习方法和技巧
任务型教学法，重复操练增强记忆
（四） 教学过程（步骤、目的、教师活动、学生活动、媒介运用，板书设计）
教师活动学生活动目的媒体运用Step 1. Warming up (4 min)
(1)Greetings
(2) Sing a song.
Present pictures of animals
(3) Free talk
Animals go to see the circus听，演唱，说通过师生自由对话，唱英文歌，营造一个轻松快乐的课堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生马上进入英语学习的状态多媒体设备
自制教具Step 2.Presentation(15 min)
(1）Present a magic
Shake magic bottles
(2) A magic box
Students guess balls’ colors看，想，复习，做游戏通过魔法瓶展示单词并复习