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2.通过文本情境帮助学生理解句子Colour it brown ! Ok!
3.通过chant, pad练习，调查等形式，巩固所学词汇，滚动复习前面的内容。
情感与态度目标：
认识上合组织成员国旗帜和在青岛举行的盛况，激发学生学习英语的热情和祖国强盛的自豪感。
教学重点
1.听、说、认读5个颜色单词black, white, orange, brown, pink.
2.能听懂会说句子Colour it … ! Ok!
教学难点
1.white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的 发音也较难，且学生不易区分。
2.能够基本听懂Let’s do的指示语言，并做出相应的动作。
教学准备
配套光盘，各色蜡笔，课件，染料，云平台
教 学 过 程
Step1 Warm--up /Revision
1.师生相互问候
2.做Unit2 B Let’s do TPR活动，提前熟悉。
3.反馈通过pad完成的预习作业。
4.Unit2 A Let’s do. Show me …TPR活动，复习前面学过的颜色单词。
【设计意图】营造英语学习氛围，滚动复习所学内容，为新课学习做准备。
Step2 New Concepts
1.由前面Show me …，说出Show me brown.学习brown这个单词，并将Brown, brown. Turn around.贯穿其中。课件出示Bear Brown，引导学生表达自己对其是否喜欢，巩固brown这个单词。
2.由Bear Brown的好朋友Bunny Cony，问What colour is it? 引出white. 并将White, white. Touch the ground.贯穿其中。学生拍手齐说chant巩固单词。
3.教师用black翻页笔说Colour it black.引出black. 并将Black. black. Sit down.贯穿其中。出示panda图片，将black and white一起巩固。拓展有关black的词汇。
4.分别出示装有红色和白色染料的透明杯子，让学生猜一猜两种颜色放在一起会变成什么颜色，两种染料倒在一起出现粉红色，学习单词pink。并将Pink, pink. Sit up.贯穿其中。用chant的形式巩固单词和句子Colour it pink.（pink是补充的学习内容）
5.分别出示green orange和 orange orange,引出单词orange，告诉学生orange有两种意思。并将Orange, orange. Sit down.贯穿其中。通过看图说句子巩固单词。
【设计意图】通过多种形式呈现单词，调动学生积极性。运用chant，看图说句子，生活中的颜色等形式巩固学习的单词，并将Let’s do的指令放在每个单词之后，增加学习的乐趣。Pink是增加的知识，为后面学习歌曲做铺垫。
Step3 Practice & Consolidation
1.通过课件跟读学习的单词。
2. 利用云平台将单词跟读纠正发音的ppt发到每个孩子的pad上，学生自己听录音进一步自主学习单词。
3.通过一个chant，同桌、小组互相说一说进一步巩固学习的单词。