一年级下册（2012年11月第1版）《左和右》集体备课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《左和右》集体备课教案优质课下载

教学重点

1.能够正确描述物体的左右位置关系。

2.在熟悉的生活情境和有趣的活动中，体会左右的含义。

教学难点

结合找一找、摆一摆等活动，初步体会左右位置的相对性，感受学习数学的乐趣。

教学方法

创设情境、实际操作、数学游戏

课前准备

铅笔、橡皮、数学书、文具盒、小字本。

教学过程

同学们,今天我们来到新的教室上课,你们开心吗?罗老师也很开心,那你们有信心学好吗?

一、创设情境，激趣导入

1、猜谜语。

同学们，昨天，罗老师在书上看到了一个谜语,可是怎么也猜不出来,我想请大家帮帮忙,你们有兴趣吗?现在看这个谜语,（课件1）(老师念:两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。)这是什么呢？哦，都有想法了，（请人说）是不是我们的手啊？同学们真厉害，一下子就猜中了，猜对的同学请举手。我们有几只手？这两只手就是咱们的左右一双手，你们知道（教师举左手）这只手叫什么名字？那么另一只手又叫什么？

2、今天我们一起来认识一对新朋友：左右（齐读课题）

3.这两个汉字宝宝长得挺像吧，那咱们用什么办法来区分他们呢？（生说）两个汉字宝宝都有一横一撇，一横一撇加上工是左，一横一撇加口是右，今天，罗老师告诉你们了一个顺口溜：左公公爱做工，右婆婆爱动口，好记吧。

二、操作活动，认识左右

1、亲身体验，初步感知左右

（1）请大家伸出你的两只手，看看哪只是左手，哪只是右手？（课件2）我找一个同学一边伸一边告诉大家。（教师面向黑板举手示范）那如果（伸左手）伸和小男孩一样的手，这只就是左手，伸和小女孩一样的手，这只就是右手。你们分清左手和右手了吗？考考你们吧，请认真听，一排的同学挥挥你的左手，三排的同学挥挥你的右手。

（2）对于我们来说，收的功劳可大了，同学们，想一想，在生活中，我们通常用左手和右手做哪些事情？（同桌相互说一说）好了，两只小手可以做什么，小朋友们说一说。

（课件3）（举手发言用右手，吃饭时右手拿筷子左手端碗，写字时右手拿笔左手压本子……）

　　看来左右手是一对好朋友，他们配合起来能帮我们做很多的事情，（课件4）其实在我们身上也有这样成对的好朋友，请同学们找一找，指一指。（左右眼、左右耳、左右脚……）

　　2、小小游戏，进一步认识左右

　　（1）刚才同学们的表现非常棒，认识了这些好朋友，接下来，我们来玩一个左右动作的游戏。做游戏时一定要认真听老师的口令，看谁的反应最快，指的最准确。

　　伸出你的左手，伸出你的右手，左手摸摸左耳，右手摸摸右耳，右手摸摸左眼，左手摸摸右眼，左手拍拍右肩，右手拍拍左肩，左手拍拍左腿，右手拍拍右腿……