二年级下册（2013年12月第1版）《三位数的加法》精品优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《三位数的加法》精品教案优质课下载

1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。

3、感受教学与日常生活的密切联系，在学习过程中体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点：

通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。

四、教具准备：

多媒体课件，练习题纸。

五、教学过程：

<一>、复习旧知。

出示复习题。（要求学生口答，在一分钟之内完成）。

30+60= 20+40= 300+500= 400+300= 700+20= 300+90= 50+200=

<二>、创设情景，引出新知：

教师：同学们平时喜欢逛文具店吗?接下来，跟着老师一起到文具店用我们所学知识解决一些问题吧。

教师出示书38页例1。

让学生自己读题审题。（要求学生生读懂题）

教师：孩子们请细心观察这张图片，你们发现了哪些数学信息？（主要引导学生回答出题中必须要知道钢笔和铅笔各各有多少支？你是怎样看出来的？）

教师：根据这些数学信息提出什么数学问题？

生 :（1）两种笔一共有多少支？

( 2 )钢笔的支数比铅笔少多少？

( 3 )铅笔的支数比钢笔多多少？

······

师：我们今天就来解决这个问题吧。出示：两种笔一共有多少支？

师：我们如何来解决这个问题呢？

教师随学生回答板书出这些算式：220+260=

教师：以前我们也学过加法算式，它有什么不同呢？对，我们今天要学习的三位数的加法。（板书课题）