西南师大2011课标版《三位数的加法》优质课教案下载

西南师大2011课标版《三位数的加法》最新教案优质课下载

2、掌握三位数加三位数的不进位和个位满十进位加法的计算方法并能正确计算；

3、培养独立思考、自主探索以及与同学合作交流的意识和能力。

教学重点、难点：掌握三位数加法不进位和个位满十进位加法的计算方法。

教学过程：

一、激趣引入

口算。

500+400= 800-500=

400+150= 850-50=

先列竖式计算，再填空。

25+56=

列竖式计算式应注意：相同数位要（对齐）；

个位满10向十位进（ ）。

二、合作学习

教学例1

1、出示信息，学生观察，提出什么数学问题吗？

2、出示问题：两种笔一共有多少支？我们应该用什么方法进行计算？为什么用加法？

问：你们能列式吗？

学生回答，教师板书（220+260）

问：仔细观察这个算式，这是几位数加几位数啊？（三位数加三位数），也就是我们本次旅行的主题三位数的加法。（板书课题）

师：那么220+260等于多少支呢？（教师板书= （支））你是怎么计算的？

方法1，口算因为200+200=400 20+60=80 所以400+80=480 （教师板书）这就是我们之前学习的三位数加法的口算。

我们以前学习了两位数加两位数的竖式计算，这里是三位数加三位数，可不可以列竖式计算呢？学生板演，介绍怎么做的。结合图片理解竖式。写上答语。

我们回顾一下这一题，孩子们，你们觉得在列竖式计算时，应该注意什么？

5、练习

教学例2