西南师大2011课标版《三位数的减法》集体备课教案设计

西南师大2011课标版《三位数的减法》集体备课教案优质课下载

1. 掌握整百数减三位数的连续退位减法,能正确计算三位数的退位减法。

2. 理解整百数减三位数的连续退位减法的算理,并能说出计算的过程。

3. 经历用连续退位减法的方法来迁移学习整百数减三位数的连续退位减法的过程,激发学生主动参与数学活动。

【教学重、难点】

掌握整百数减三位数的连续退位减法的计算方法,理解其算理。

【教学具准备】

计数器。

【教学过程】

一、复习引入

1.师:同学们,我们一起来做口算好吗?请直接说出得数。

30-4= 13-7= 17-9= 100-10=

15-7= 12-8= 14-5= 100-1=

2.师：前面我们学了三位数的减法,这两道题你会做吗?请口答。

反馈:个位上4-8不够减,怎么办呢?

反馈:十位上7-8不够减,怎么办呢?

3.师：第3道题请同学们做在草稿本上。

反馈:十位怎么算的呢?

师:怎样计算三位数的减法呢？

相同数位要对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就从前一位“退1作10”，和本位上的数相加后再减，在计算前一位时不要忘记减去退位的“1”。

师：今天我们继续学习三位数的减法（板书课题）。

出示例5。

[设计意图:上节课学习的连续退位减法是本节课的学习基础,这样的复习既是对前面学习知识的巩固,也是为本课学习作铺垫。]

二、教学新课

学习例5,整百数减三位数的连续退位减法。

1. 创设情境,引出问题