《东、南、西、北》优质课教案下载

《东、南、西、北》最新教案优质课下载

1.认识东、南、西、北四个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。

2.在学习活动中，初步体验方向的相对性，从而提高学生的方位感和空间观念。

3.通过数学活动，感受方向在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系；结合有趣的题材与活动，激发学生数学学习兴趣。

【教学重点】

能正确辨认东、南、西、北四个方向，初步建立起这些方向的方位知觉。

【教学难点】

正确辨认东、南、西、北四个方向，发展空间观念。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、游戏活动，引入课题

学生和教师做指方向的游戏，教师说上、下、左、右、前、后六个方向，学生分别正确指出这六个方向。

思考：我们用到了哪些表示方向的词语？你还知道哪些表示方向的词吗？（东、南、西、北）

师小结：东、南、西、北就是用来描述事物所在的位置，今天我们就来认识这四个方向。

板书课题：东、南、西、北

二、合作交流，探究新知

1.观察地图，初步认识东、南、西、北。

（1）出示中国地图，认识方向标。

思考：这是一张我们祖国的地图，请看一看祖国的领土像一个什么呀？（学生想象，描述，注意用正面积极的语言描述）。地图上标明了各个省的具体位置和形状。

思考：地图的有右上角还有一个这样的标志，你知道是什么吗？（方向标）

思考：方向标是表示方向的图标，这个箭头指向上面，并且在这里写了一个“北”字，你知道表示什么意思吗？（表示北方）对了，当我们在地图上知道了北方就可以很容易判断出其它方向了。想知道该怎样判断吗？

（2）结合内蒙古、 海南、上海、西藏这个地方认识东南西北。

课件出示内蒙古、 海南、上海、西藏这个地方及其美景。

引导学生观察，并在教师的引导下说出：美丽的内蒙古自治区在北方，海南与内蒙古相对，它在南方，所以北方与南方是相对的两个方向；上海在地图的右面，它在东方，西藏在地图的左面，与上海相对，它在西方，所以东方和西方也是相对的两个方向。

（3）总结。