西南师大2011课标版《分数的初步认识》优质课教案下载

西南师大2011课标版《分数的初步认识》最新教案优质课下载

　　能力目标：培养学生在观察分析和动手操作中，正确地理解分数的概念。

　　情感目标：培养学生动手观察能力，感知生活中处处有数学。

教学重点：理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。

教学难点：对“几分之一”意义的认识。

教学关键：使学生理解几分之一的具体含义并形成表象。

教具学具的准备：教师准备：课件、长方形、正方形、圆形纸片

　学生准备：长方形纸片

教学过程：

一、情景导入——初步感知

1．体验分数的产生过程。

谈话：同学们，你们吃过月饼吗？老师认识的两个小朋友也喜欢吃月饼。

（课件出示2个月饼，两个小朋友）

（1）提问：如果把2个月饼分给2个人，怎么分才公平合理？每份分得同样多的分法在数学上叫什么？（板书：平均分）

梳理:把2个月饼平均分给2个人,每人分得多少?一起说(1个.同时课件出示:每人分1个。)

（2）如果只有1个月饼也要平均分给2个人，每人又该分多少？（一半）

一半该怎样表示？能不能用一个符号或一个数来表示一半呢？谁知道？

揭示课题：其实，象1/2这样的数就是分数。（若生说出1/2，则直接揭示课题；若生不能说，师则介绍说：一半可以用这样“1/2”的数表示，象这样的数就是分数。我们今天就来认识这样的新朋友——分数）。（板书课题：分数的初步认识）

2．认识二分之一。

（1）（课件演示）请同学们仔细观察，把一个月饼平均分成2份，一半正好是两份中的一份，这一份我们就说它是整个月饼的二分之一。（师边说边指月饼图）

提问：左边一份是这个月饼的 1/2，右边一份呢？（也是1/2）。

（2）1/2怎么写呢？请孩子们认真观察。

示范：先写一条短横线，表示平均分，然后把平均分的份数写在短横线下面，最后把表示其中的份数写在短横线的上面（板书1/2），读作二分之一。一起读，再读一次：二分之一。

伸出食指跟老师写一遍：先写“—”表示平均分，再写平均分的份数，最后写表示其中的份数。再来一遍：1/2。

师：中间的横线表示平均分，下面的2表示分成的分数，上面的1表示其中的一份。（课件演示）

小结：也就是说，把一个月饼平均分成2份，每份都是这个月饼的1/2。