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板书设计
Unit 3 Story Time
I have a gift for you.
Go and find it.
教学设计
二次
修改
一、热身
1、带领学生说唱第一课A项歌谣，复习本单元词汇。
2、教师提问：I have some toys. Do you want them? 引导学生说出：Can I have this doll?然后教师说：Sorry, no. 接着教师提问：Are you happy? 如果学生回答：No.教师顺势引入故事，告诉学生一起来看看图片中的故事吧。
3、toys show time 学生分享自己的玩具。运用 I have 句型和Can I have your句型进行练习。让学生体会分享带给自己和别人的快乐。
二、新课呈现
（一）呈现故事
1、教师出示故事图片，让学生根据图片预测故事内容。
2、学生看图片，听教师将故事或是听故事录音，边听边验证之前的预测。
（二）理解故事
1、学生打开课本自己浏览故事。给学生一点时间猜测故事大意，然后听教师讲故事，学生自己再通过观察图片理解故事。
2、教师借助动画课件，帮助学生理解故事大意。
3、教师播放故事录音，指导学生指图听故事，加深对故事的理解。
（三）熟悉故事
1、教师提一些简单问题，引导学生根据画面内容尝试回答。
2、学生听录音，指图片，并模仿录音尝试朗读故事。
（四）分小组复述和表演故事
全班6个小组，3个小组根据故事线索进行文本粘贴再现，最后进行故事复述。
3个小组尝试边说边表演故事。学生分别扮演猴子、大象、小狗、小猫和女孩，其他学生扮演熊猫，集体进行表演。教师鼓励学生做出恰当的动作。
3、教师请数名学生朗读或表演故事，引导其他学生对他们的朗读和表演进行积极地评价。
教学后记
1、从本课的呈现，故事前期铺垫较多。对于句型的掌握较好。