西南师大2011课标版《数字编码》优质课教案下载

西南师大2011课标版《数字编码》优质课教案下载

一些生活中的事例，如火车的车次、飞机的航班号以及商品的型号、图书馆藏书的书号等。

在教材中的地位和作用：这是一节综合与实践的主题活动课。目的是通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想，在解决问题中的应用，并通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方

法，让学生学会运用数字进行编码。

3、学情分析：在日常生活中，数有着非常广泛的应用，学生已经有了初步体会，比如邮政编码、门牌号、车牌号这样的数在生活中的应用实例。数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码，本单元就是在学生的生活经验和已有知识的基础上，进一步体会数字编码在日常生活中的应用，并通过实践活动进行简单的数字编码，培养学生的数学思维能力。

4、教学目标

（1）知识与技能：1、初步认识省份证编码的作用，探索发现身份证编码的规律。

（2）过程与方法: 培养学生调查搜集、分析研究、处理信息的能力，培养合作意识、实践意识，提高学生应用数学知识解决实际问题的能力。

（3）情感态度与价值观（核心素养）：使学生体会到数学与现实生活的紧密联系，激发学生对数学的学习兴趣及应用数学的意识。

5、教学重点难点

探索身份证号码的编排方法，体会数字编码的编排特点，初步学会科学合理的编码。

6、教学方法（个性化的教学）：情境激趣法，自主探究、动手实践合作交流。

7、媒体资源（网络PPT课件 flash课件 ）：教师准备多媒体课件，学生准备手机或iPad 。

8、教学过程

教学环节教师活动学生行为设计意图一、播放图片激趣，创设情境，导入新课

教师导语：

同学们，今天我们的课堂来了一位新朋友，看，是谁呀？那么你了解他吗？

（播放柯南图片）

2、柯南为什么能破这么多的案子呢？

师：对，今天我们也来研究一下数字编码的知识（板书课题）让我们随柯南一起走进今日说法！

柯南！

学生自由回答。

学生观看视频短片。【设计意图：课前导入柯南图片是为了激起学生的学习兴趣，同时也是引起学生的注意力。从而看懂主题视频的数学信息，思考数学问题，活化教材，化静为动而又不偏离主题，最后引出新课内容。】

小结：

1、创设情境环节特色：情境引入紧紧围绕学生喜欢的人物图片，采用拖拉式课件的现代信息技术手段，引入主题图。自编视频，别具一格，同时不偏离主题图的内容。紧紧围绕主题图的数学信息自然引出新课。

2、优点：与众不同，不下载网上的课件，情境引入有创新，同时不忘本课内容的知识，活化教材，化静为动而又不偏离主题，最后引出新课内容。。