《五相交与平行》集体备课教案设计

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二、教学目标

1、、初步理解同一平面内两条直线位置关系有互相平行和相交。

2、初步认识平行线的读写，会在点子图上画平行线。

3、通过摆一摆、找一找、折一折的实践活动初步理解平行线，培养观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。

4、找长方形中和生活中平行与垂直的例子，体会数学与生活的密切联系。

三、教学重难点

理解平行线、同一平面的概念。

四、教、学具准备

《练习纸》、1张长方形纸、1个长方体、2根伸缩棒、直尺。

五、教学过程

（一）画图分类

1、课件：1条直线

问：直线的特点？

2、想象：如果再画1条直线，那这2条直线有怎样的位置关系？

3、画图

每个学生在《练习纸》上画出2条直线

4、展示6种类型，并分类

（二）理解平行线的概念

1、初步认识平行线

（展示图1）问：延长后能否相交？（不相交的两条直线是平行线，它们之间的关系是互相平行。）

2、加深认识平行线

（展示图4）问：图4是互相平行吗？

向左延长后有交点，属于相交的情况

3、再次确认分类

互相平行： 1、2