西南师大2011课标版《综合与实践防灾小常识》新课标优质课教案设计

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3.在活动的过程中,了解灾难的危害,学会用数学知识解决灾难中的实际问题。

教学重、难点：

教学重点:掌握防灾自救的小常识,学会用数学知识解决灾难中的实际问题。

教学难点:知道“活命三角区”。

教学准备：

班级紧急疏散图。

教学过程：

一、谈话引入

同学们,你知道“5.12汶川大地震”吗?在这次大地震中,伤亡、失踪的人数达到了10多万,直接经济损失超过了1万亿元!你知道2010年上海“11.15”特大火灾吗?在这次大火中有58人遇难,还有70多人受伤!

1.在我们生活的世界里,经常都会发生一些自然或人为的灾难。同学们,你还知道有哪些灾难?

雷电、洪水、泥石流、海啸、台风、冰雹……

2.灾难给人们带来了这么多危害,那灾难来临时我们应该怎么办呢?

预设1:地震时我们应迅速地跑到空旷的地方。

预设2:地震中,要是来不及跑,我们应躲在坚硬的物体下面。

预设3:要是发生火灾了,我们应迅速地沿着楼道跑,然后及时拨打119报警。

3.揭示课题。

同学们自救的方法真不少,可哪些方法是科学合理的呢?今天这节课我们就一起来学习“防灾小常识”。

二、学习自救方法

1.自救方法一:有序疏散。

(1)案例分析。

下面我们先来看两个案例。

案例一:2005年10月25日晚8时,四川省通江县广纳镇小学下晚自习时,学生刚出教室,灯突然熄灭,这时不知谁大喊了一声:“鬼来了!”楼道一片漆黑,大家都争着向楼下奔跑,突然前面有同学摔倒,后面的同学不知情况仍向下冲,并踩在摔倒同学身上,接着又有同学摔倒、踩踏,现场惨叫不断,但后面的同学仍不断地向楼下奔跑,现场一片混乱。这次踩踏事故造成了7名同学被踩死,5人重伤,13人轻伤的严重后果。

案例二:5.12汶川大地震中,位于震中的安县桑枣中学,学生、老师无一人伤亡。据新华网报道,该校从2005年开始,每学期都要组织一次全校性的紧急疏散演习,工作做得非常仔细,每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场的站立位置等,都事先固定好,力求快而不乱,井然有序。由于平时的多次演习,地震时,全校2200多名学生,上百名老师,从不同的教学楼和不同的教室中,全部冲到操场,用时1分36秒,无一人伤亡,创造了一大奇迹。

同学们,听了这两个案例,你有什么感受?

预设1:遇事不要惊慌,应有序疏散。