西南师大2011课标版《条形统计图》优质课教案设计

西南师大2011课标版《条形统计图》教案优质课下载

2．通过对生活中一些事例的统计，进一步培养学生的统计意识，感受数学知识的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。

3．根据内容相应进行热爱运动，节能环保等思想渗透。

【教学重难点】

认识和绘制复式条形统计图。

【教学准备】

学生每人一张题单（例2坐标图），每人两支水彩笔（红黄），一支铅笔。

【教学过程】

课前交流

同学们，平时喜欢体育活动吗？你经常参加哪项运动？

（课件运动会图）周老师知道，前不久，我们学校举行了第81届校运会。哪些同学参加了？看来我们班的孩子都很热爱运动！哪些同学获奖了？说说你在哪个项目获得第几名？（

大家在运动场上表现得这么精彩，希望在今天的课堂上也能看到你们精彩的表现！

孩子们，马上就要上课了，做好课前准备了吗？

课堂引入

1，刚才交流谈到体育活动的话题，课前周老师对我们人民路小学四年级同学参加这几项体育活动的情况也进行了统计，请看：

(出示例2男女生两张单式统计表和相应条形统计图)从统计表和相应的统计图中你获得了哪些信息？ 从哪里知道的？(我知道了打乒乓球的男生有18人......我看的是男生统计表。）

（我知道女生中参加体操的人数最多.....我是通过看女生统计图发现的。）

看来统计图和统计表都可以为我们提供这些信息。还有哪些不同的信息？

2，请看，这两张统计表有什么相同的地方？（项目相同，都统计的人数。）上节课我们知道了如果想要更方便的比较同一个项目男女生情况，可以将这两张统计表合并成一张复式统计表。（课件演示组合）

现在我们来比比，（手势引导）参加乒乓球的男女生谁多？体操呢？篮球？（手势示意足球？排球？）

3，复式统计表不仅便于比较，还可以提供更多的信息。（出示合计，指名口答。）一起告诉老师，参加乒乓球的总人数是多少？体操？......

4，这张复式统计表把刚才两张单式统计表的信息全都反应出来了，甚至内容更丰富。我们再来看看，这两张条形统计图又有什么相同之处？（横轴项目相同，竖轴都统计的人数，每个单元格都表示2人）观察得非常仔细！那能不能设计一张条形统计图也这样，把这两张统计图的内容全都反应出来？今天这节课我们来继续研究条形统计图。（出示课件，板书课题：条形统计图）

三、课堂探索

1，尝试绘制 （课件出示）

你准备怎么画这张条形统计图呢？（等待）请同学们拿出铅笔按照自己的想法，尝试在题单上画一画。

学生独立思考后，试着在题单上绘制统计图。（教师巡视了解，辅导收集不同情况。）