《lesson 1》公开课教案下载-丹阳市优质课

教学

目标知识目标：能听懂，会说描述人物外貌特征的六个单词，并且尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。

能力目标：能在语境中，运用句型“He\She is …”对人物外貌进行简单描述。

情感目标：引导同学们体会朋友间的友情。

教学

重点

难点

教学重点：1. 单词的听，说，认读。

2. “He\She is …”句型的正确使用。

教学难点：1.thin,handsome的正确发音。

2. He\She 的正确使用。教学过程 热身导入学生活动教师活动齐读课题，进入本课学习主题。 呈现课题 “My Friends”,引出本课学习内容---描述人物外貌的形容词。独立自学欣赏歌曲，说说歌曲中出现的描述人物外貌的形容词。播放歌曲，引导学生观察歌曲中描述人物外貌的形

容词。互动交流探究1. 听录音，学习单词，注意句型“He\She is …”的使用。

2．看词卡，根据词型和提示认读单词。

3．跟老师做动作，边做边说出单词。

4．看词卡，做动作，读单词。

5．快听快指，认读单词。1．播放课件，教读单词（穿插句型 “He\She is …”）

2．呈现词卡，提示单词首字母发音，引导学生认读单词。（音-形练习）

3．“Look and do”游戏。（音-义练习）

4． “ Wooden child“游戏。（音-形-义练习）

5．引导学生快听快指，指课本认读单词。总结评价1．齐念歌谣，复习本节课所学单词和句型。

2．Group-work:

以小组形式认读歌谣并向全班同学展示。

3．跟老师一起总结本课功能句：

---He is…

---She is…1．Let’s chant.

呈现自编歌谣，带领学生认读。

2．Group-work:

引导学生小组认读歌谣。

3．带学生总结本课介绍人物外貌的功能句：

---He is…