五年级下册（2014年11月第1版）《长方体、正方体的认识》优质课教案下载

五年级下册（2014年11月第1版）《长方体、正方体的认识》最新教案优质课下载

学生在第一学段已经初步认识了长方体和正方体，能通过实物或模型辨认长方体和正方体，对它们的明显特征有一定的了解，生活中也积累了大量关于长方体、正方体的直观经验。长方体和正方体是最基本的立体图形，通过学习长方体和正方体，可以使学生对周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体图形的基础。

3.学习目标：

（1）能初步认识立体图形，知道长方体的特征。

（2）能找到长方体的长、宽、高。

（3）能积极参加观察、猜想、操作、验证的活动，形成空间观念。

4．学习重点及难点:

（1）掌握长方体的特征。

(2) 初步建立“立体图形”的概念，形成表象。

5.条件评估：

多媒体课件；长方体模型；长方体形状的纸盒；学具若干套

【教学过程设计】

一、导入新课，揭示课题

1、回顾旧知、引出新知(PPT出示)

同学们，我们在一年级我们就初步认识了长方体和正方体（翻阅电子书）到三年级我们学习了长方形和正方形。（翻阅电子书）

2、揭示课题：

今天，我们进一步认识长方体。（板书：长方体的认识）

二、探究长方体的特征，认识长方体

在课前，同学们都进行了个人自主学习，通过观看微课和课本，独立完成了导学单。 “活动1”部分91.6％的同学能正确填出长方体各部分名称，超过50％的同学能清楚地描述摸长方体一个面、一条棱、一个顶点的感受。现在，我们在小组里再观察一下长方体，摸一摸、说一说“活动1”，有错的用红笔修改。

（一）认识长方体的面、棱、顶点。?

（1）看图，填长方体各部分名称。

（2）拿一个长方体物品，摸摸它的一个面，你的感受：____________________

摸摸它的一条棱,你的感受：____________________

摸摸它的一个顶点，你的感受：__________________

我们请一位同学来说一说。（学生汇报自己的发现?）

? （二）研究长方体的特征?。