《长方体、正方体的认识》优质课教案设计

《长方体、正方体的认识》教案优质课下载

3、通过合作交流学习，让学生体验成功的愉悦，学生运用所学知识解决简单的生活问题，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣。

教学重点：掌握长方体和正方体的特征。

教学难点：探究长方体和正方体的特征。

教具准备：长方体、正方体模型；长方体框架、三通头等。

教学过程：

一、教学引入，激发兴趣

孩子们我们先来看一个有趣的数学现象，点的平移形成线，线的平移形成面，面的平移形成体（课件演示）认识它们吗？一起叫叫它们的名字。来，举起你们准备的长方体相互看看，哇！这么多，大的、小的、高的、矮的各不相同，它们都是长方体。好的请放下，再举起正方体瞧一瞧，也是如此。看来，长方体、正方体各自都有共同的特征。今天这节课我们就来了解长方体、正方体的特征。（板书：长方体、正方体的认识）

二、教学新授，探究交流

1、介绍各部分名称

点、线、面是立体图形的重要组成部分。接下来我们就从这三个方面来研究长方体、正方体。（实体课件）

请看，围成长方体、正方体的图形叫作它们的面，面和面相交的线段叫作棱，一起读一读，这些线段也都是棱，三条棱相交的这个点叫作顶点，这些也是顶点。

2、学生提出问题并独立探究数量问题

关于顶点、棱、面你想知道些什么呢？你们提出的问题都很有价值，有孩子提到数量的问题

下面请大家拿出长方体、正方体。看一看、摸一摸、数一数，它们各有几个顶点、几条棱、几个面。板书顶点、棱、面

谁先来汇报长方体。大家同意吗？数的真准。正方体呢？板书：8个 12条 6个

3、小组合作探究长方体正方体棱的特征并汇报展示

那长方体和正方体的棱和面还有哪些特征呢？（停顿）

请结合老师为大家准备的长方体，正方体框架（课件）和自己准备的长方体、正方体，小组内观察、交流并把发现记录在学习单上。开始行动吧！

小组汇报

哪组孩子先来汇报棱的特征？

（长方体12条棱，分成3组，每组4条，相对的棱长度相等）

（正方体12条棱所有的棱都相等）

大家听明白了吗？他们组的汇报很清楚让我们把掌声送给他们。

你们能再说的更具体点吗？（3个问题）

12条棱分成了哪3组？（蓝色的4条为一组，红色的4条为一组，黄色的四条为一组）