五年级下册（2014年11月第1版）《长方体、正方体的表面积》新课标优质课教案设计

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二、教学重难点：

1.教学重点：通过讨论探索出长方体各个面面积计算，理解并掌握长方体的表面积计算方法，并知识迁移探讨正方体的表面积计算方法。

2.教学难点：会求长方体每一个面的面积。

三、教学过程

（一）引入

1.通过多媒体活动复习旧知，提高学生学习兴趣。

（1）师：在学习新课之前，老师想看看同学们是否都掌握了长方体、正方体的基本特征，上台快速又正确地填空，谁来试试？

生上台展示。

（2）师：请这位同学带领着大家齐读一遍。

长方体、正方体都有6个面，12条棱，8个顶点。长方体6个面都是长方形，有3组相对的面，相对的面完全相同。正方体每个面完全相同，都是正方形。

2.情景创建，实物展示，引入课题。

（1）师：同学们帮老师看看，老师想要用彩纸包装这个礼物盒，这张彩纸够吗？

生：不够。

师：彩纸需要多大与长方体礼盒的什么有关呢？

生：与长方体礼盒的表面积有关。

（2）师：那这节课我们就一起来学习“长方体、正方体的表面积”。

（二）长方体的表面积

1.认识长方体、正方体的表面积概念

（1）师：要学习长方体、正方体的表面积，老师有两个问题需要问问大家，问题1：什么是一个物体的表面积。

生：物体表面所有面的面积之和是物体的表面积。

师：问题2：什么是长方体、正方体的表面积。

生：长方体、正方体6个面的面积之和是长方体、正方体的表面积。

2.通过旋转、展开理解长方体的表面积

（1）师：同学们直接看能看到这个长方体的几个面？（三个）这白板里的长方体是可以旋转的，哪位同学上来试试，并说说这个长方体的表面积包含了哪些颜色的面的面积。

生上台展示并叙述。