西南师大2011课标版《长方体、正方体的表面积》集体备课教案设计

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学生在理解方体表面积意义的基础上，掌握正方体表在积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的表面积。

发展学生的空间观念，培养学生的概括、推理能力。

情感目标：

通过形象直观的课件演示，培养学生“乐学”的兴趣和主动探索的学习习惯。

教学重点：建立表面积的概念，能够正确掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

教学难点：探索长方体和正方体表面积的计算方法。

课堂引入：（课件显示）

谈话：同学们，前面初步了解长方体、正方体各部分名称和它们的特征，回忆一下后填空。

填一填

长方体有（）个面，一般都是（）形，相对的面的（　　　）相等；特别情况有两面是（　　　），其它四个面的大小（　　　）。

正方体有（　　　）个面，所有面都是完全相同的。

如图：（课件显示）

这个长方体的长是（　　　），宽是（　　　），高是（　　　）；

这个长方体的哪些面是相等的？它们的长、宽各是多少？

（　　　）＝（　　　），它们的长是（　　　），宽是（　　　）；

（　　　）＝（　　　），它们的长是（　　　），宽是（　　　）；

（　　　）＝（　　　），它们的长是（　　　），宽是（　　　）。

新课探究

揭示课题，明确目标

（过渡句：同学们，既然我们弄清了长方体各个面的长和宽，能否计算长方体6个面的面积呢？）

认识长方体表面积的含义，弄懂长方体表面积的概念。

一个物体表面所有面的面积之和，叫做它的表面积。

（老师用实物举例：人体、包、黑板擦），长方体的表面积指的是什么？正方体的表面积指的是什么？

（学生回答：长方体、正方体的表面积指的是六个面的面积之和。）

师：说得对。（板书课题），齐读课题。