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西南师大2011课标版《解方程》教案优质课下载
3、规范书写，与同学交流自己的算法。?
教学重、难点：依据等式的性质解方程，了解每一步的意义。??
教学过程：
?一、复习导入?
（一）填空?
练习一:括号里该填几？
40＋（?）=70 ??20×（?）=80? （?）－3=20?
24÷（?）=2? （?）÷3=7 ??40－（?）=20
?2、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系?
加法：加数＋加数=和
?减法：被减数－减数=差?
乘法：因数×因数=积?
除法：被除数÷除数=商?
练习二：求符号或字母表示的数字是多少？
40＋△=70 ?20×□=80? ?☆－3=20?
24÷n=2 m÷3=7? 40－t=20
?4、对比练习二与练习一有哪些相同和不同的地方？??
根据等式的性质填空。
?1、如果4a=20，那么：?
4a＋5=20（?）4a－7=20（?）
4a（?）=20×34a（?）=20÷4?
2、想一想：4a=20可以得到4a＋80=20×5吗？为什么？?
3、试一试:如果4a=20，在4a（?）=20÷4的括号中可以填（?）或者（?）。??
二、探索新知?
1、有时，可以将4＋（?）=10中未知的数用字母表示，如：4＋a=10、4＋x=10??这种含有未知数的等式叫方程。?