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六年级下册（2014年12月第1版）《反比例》公开课教案优质课下载
重难点：
正确理解反比例的意义，会判断两种量是否成反比例。
教学内容：
复习引入
成正比例的两种量有什么特征？
相关联的两种量：变化方向相同；
两种量的比值一定。
正比例关系式
合作探究
例1、60名游客在井冈山游览，准备分组活动，提出的分组建议如下表：
每组人数（人）35610组数（组）2012104从表格中你发现了什么规律？根据这种规律把上表填写完整。
（生自己观察并总结规律，完善上表）
规律：
两种相关联的量：一种量扩大和缩小几倍，另一种量相反的缩小或扩大相同的倍数。
两种量的乘积一定。
有一种量是固定不变的：
每组人数×组数=总人数（一定）
例2、这篇稿子，每分钟打120个字，25分钟能够打完，请完成下表：
每份钟打字个数（个）12010060所需时间（分）25304060从两个例子可以看出什么？
①两种相关联的量
②两种量的乘积一定
3、小结
相关联且乘积一定的两种量，叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。XY=K（一定）
巩固练习