语文2003课标版《12项脊轩志》优质课教案下载

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2.过程与方法

（1）采用由宏观到微观的思维方式，逐渐深入，点滴理解

（2）采用合作、探究、自主学习方式，激发学生学习的主动性，培养学生理解感悟的能力。

3.情感态度与价值观

（1）合作学习，以学生为本，注重师与生的亲和力

（2）在教授知识的同时，注重德育教育，有意识培养学生从细微的“举动”中品味“人情美”

二、教学重点难点

重点：1.用“志”的特征梳理全文结构和内容

2.积累重要文言词语

难点：1.感悟细节描写的感染力

2.体悟归有光的深沉情感

三、学情分析

高二的学生有过之前必修教材中文言文的知识积累，已经能够自主解决简单的文言文阅读。《项脊轩志》的难度，适合学生们自主探究学习。通过近两年的高中学习，学生们也逐渐摆脱了初中的稚气感，有了更丰富的情感感悟和理性分析。可以用自己的人生经验，构建情境去感悟文中浓郁的情感。

四、教法学法

倡导自主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生想象、质疑、发现、创新。1.诵读法；2.学生自主学习法；3.讨论法；4.多媒体教学法等等。

五、教学步骤（课前-课中-课后）

（一）课前准备任务单

1.查阅归有光相关介绍（名、时、历、评、作）

2.查阅《项脊轩志》解题，包括“项脊轩”和“志”

3.通读全文，标注字音，准确断句

4.通译全文

5.思考每段中写了什么内容？包含在作者什么样的情感？

（1）第一段写“我”对项脊轩做了什么事情？抒发了什么情感？

（2）第二段写在项脊轩发生了那些事情？蕴含着作者什么样的情感？

（3）第三段写项脊轩的哪件事？抒发了作者怎样的心情？