语文2003课标版《八声甘州》精品优质课教案设计

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3、体会婉约派的特点及柳永主词的风格。

教学重难点:感受形象，领会意境，体味词情。

教学方法:讲解法、讨论法、问答法

教学工具:多媒体课体

课时安排:1课时

一、导入

赏读柳永的《鹤冲天》

黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡? 何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。

烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。

二、介绍作者

柳永，原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，是北宋专力写词的第一人。排行第七，人称“柳七”，终官屯田员外郎，世称“柳屯田”。

其词大致分为三类：都市生活的繁华，男女爱情的苦痛，羁旅行役的悲伤。善于铺叙，情景交融。著有《乐章集》。《避暑录话》语：“凡有井水饮处，即能歌柳词”可见柳词影响之大。其词对后 世词家及金元戏曲、明清小说有重大影响。

三、自主探究

1、能流利、有感情地朗读此词。

2、自主分析诗文大意。

四、合作探究

1、你认为这首词的词眼是？ （愁）

2、词人为何而愁？

明确：这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。

词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷，及思乡之情。

3、作者上下阙分别采用了哪些手法抒发这种愁？

（1）上片描绘了哪些景物（意象）？各有何特点？

暮雨—潇潇 秋—清

霜风—凄惨 关河—冷落 （日）照—残

红翠—衰减 物华—休 长江水—无语