第三册《八声甘州》公开课教案下载

第三册《八声甘州》公开课教案优质课下载

4、掌握“从对面落笔”的创作方法。

重点难点：

1、掌握并辨析“从对面落笔”的创作方法；

2、具备一定的复杂结构诗词的鉴赏能力。

情感价值：

1、体会情景交融的表达效果；

2、提高对古典诗词的鉴赏能力。

设计学时：1课时

导入

同学们以前学过很多羁旅思乡诗，比如——（李商隐的《夜雨寄北》、王维的《九月九日》）等。今天，我们来学习北宋著名词人柳永的一阙羁旅思乡词——《八声甘州》。

1、翻开课本25页，齐读全词。

2、刚才同学们读得很好，看来课下预习下了功夫，不过有两个地方我觉得应该注意一下：

一是“思读四”。二是在朗读的节奏上我觉得还可以再改进一下。展示PPT2。

请大家按照老师划分的节奏再次齐诵全词。

这次要好很多，可是有几个地方的朗诵处理，和老师的理解不太一样，展示PPT3。

请同学们听我读，并找出不同之处。

3、请同学们结合课下注释2，说说我在朗读时为什么对红字做停顿处理。

“逗”意味着朗读时要停顿。请同学们再朗诵一遍，注意停顿。

4、柳永善用一字逗，比如这首给他带来巨大声名的——展示PPT4《雨霖铃》。

请同学按照一字逗的读法来齐读一遍。

从《雨霖铃》来看，一字逗仅限于一个字吗？

明确：有两个字甚至三个字的。所以有一字逗，也有二字逗、三字逗。更专业、更被大家所接受的叫法是——领字。板书领字

从领字的发音来看，有什么特点？（领字一般都发去声。也就是我们常说的三声和四声。朗读的时候要顿一下，意思上领起下文，有1、2、3字。）

自柳永之后，很多词人都对领字善加运用。

5、展示PPT5。请同学朗诵一人一阙。对领字有感受了吧？以后读词的时候要注意体会。