第四册《归园田居（其一）》精品优质课教案设计

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3.掌握诗中的景物描写方法，学会鉴赏山水田园诗。

（二）过程与方法

在诵读、细读文本的基础上，师生共同解读诗歌意象，体味诗人对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情。

（三）情感态度与价值观

1.领悟诗人的田园情怀和追求自由的精神品格。

2.学习诗人坚守本心的精神品格和诗意栖居的生活态度。

【教学重点】

解读意象，品味意境，领悟诗人的田园情怀和坚守本心、追求自由的精神品格。

【教学难点】

培养学生通过揣摩语言、解读意象、想象画面和体味情感来鉴赏诗歌的能力。

【教学方法】

诵读品析、问题引领、讨论探究、点拨讲授

【教学辅助】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）情境导入

课前播放茶师歌曲《归园田居》，引入陶渊明其人其诗。

（二）印象·陶渊明

先让学生谈谈自己对陶渊明的了解，教师再予以补充。

陶渊明（365—427），字元亮，晚年更名潜，自号五柳先生，死后私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑人（今江西九江）人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。

少年：胸怀壮志——“大济苍生”

中年：几度出仕——“误入歧途”

晚年：守拙归隐——不为五斗米折腰