唐宋诗词鉴赏（选读）（2007年1月第1版）《鉴赏知识诗词鉴赏入门》优质课教案下载

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因此，我校开设阅读指导课的指导思想是：得法于课内，活用于课外，学会举一反三、学一知十，受益终身。

二、基本做法

1.阅读指导课每学期有授课方案，根据教学进度制定计划，统一安排协调。阅读指导课有详细实用的教案。

2.对于课外和各册读本的名篇佳作，语文组在教研会上集思广益，共同探讨精选篇目；课前集体备课、精雕细琢；然后由每位教师选定篇目精心备课，最后集体教研、改进提高。

3.对于课外和读本的篇目，在阅读后还要引导学生开展丰富多样的读书交流、展示活动，以加强互动和提高。

4.各教师还要针对本班学生的实际情况，引导学生自读读本之外的内容。这部分内容可以将教师推荐与学生自选读物相结合，在阅读中将教师的指导与学生的自主学习融为一体。

三、阅读指导课的基本要求

1.阅读指导课应实现对学生阅读兴趣的激发。通过课外精选出来的小部分内容，来激发学生阅读的愿望，从而让学生能顺着课堂的这“冰山一角”去寻找更多的内容来拓展阅读。

2.阅读指导课更应该实现对学生阅读方法的指导，例如，如何选择阅读内容，如何读一篇诗文，如何赏析，如何精读，如何批注、写读书笔记进行阅读积累等等。

3.阅读指导课应成为连接课内与课外的纽带和桥梁。通过阅读指导，将阅读赏析由课内延伸到课外，从而实现课内外阅读相互依靠、相互促进的密切联系，实现学生阅读的深度与广度的有机统一。

课外诗歌鉴赏教学简案文本

揭开诗歌神秘的面纱

——立足考点，提纲挈领，多读深思，总结方法

教学目标：

1.掌握诗歌鉴赏的基本方法

2.在诵读的基础上把握节奏，明晰意象，品味语言，体会感情。

3.高考目标：鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；评价诗歌的思想内容和观点态度。

教学难点：鉴赏诗歌的方法

教学方法：诵读法、问答法、讨论法

教学思路：读（解读诗意）+讲（考点方法）+析（重点难点）+论（作品讨论）+悟（融会贯通）

课时安排：一课时

教学过程：

一．导入：中国是一个诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》的河流，走过了3000年的曲折岁月。诗歌是文学领域里一颗璀璨夺目的明珠，诗歌鉴赏不但能提高人们的文学鉴赏能力，而且能够培养良好文化涵养，弘扬民族传统文化。但是，好多同学面对诗词赏析时，总是无从下手。今天我们一起来揭开诗歌神秘的面纱，走近诗歌学会鉴赏。

二．本课目标

（1）.明确高考考点，提纲挈领把握知识结构，使阅读更有针对性。