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中国现当代散文鉴赏《13我的母亲》公开课教案优质课下载
【教学重点】体味母爱，感恩母爱；品味语言
【教学难点】体会散文细节描写的妙处及记叙、议论、抒情相结合的写作方法。
导入
（课前大屏幕播放关于“母爱”的名言，齐读。）
做个小调查：
你知道母亲的生日吗？
你知道母亲最喜欢的颜色吗？
你了解母亲的心愿吗？
你给母亲使过脸色，顶过嘴吗？
古往今来，关于母爱的歌颂有很多，莫不感人至深。全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”儿女还没来得及报答母亲，母亲却永远地离去了，这怎么能不让人伤心，让人怀念呢？1942年，作家老舍的母亲在北京去世了，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的思念！
这节课就让我们走进这篇文章，一起来跟随老舍的笔触来感知母爱，品读亲情。
展示教学目标
二、作者介绍
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，现代小说家、戏剧家、人民艺术家。
老舍先生的代表作品主要有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》、《龙须沟》等，另有《老舍剧作全集》、《老舍散文集》、《老舍诗选》、《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
三、写作背景
老舍自幼丧父，由母亲独自带大，和母亲有着无比深厚的感情。老母病逝于1942年夏季，在北平。当时老舍孤身一人在大后方从事抗战文艺创作和组织工作。最初家人没敢把母亲病亡的消息立即告诉他，害怕加重他的孤独痛苦。在很长一段时间里，老舍每次接到家信都不敢立即打开，怕有不幸的消息。12月26日收到家信，临睡之前，才敢打开，这时，母亲去世已一年了。本文便是为纪念母亲而写的。
四、梳理脉络，分析形象
散文的写作特点——形散神聚。形就是文章的行文线索，神乃文章的情感线索。任何文章都是言情达意的。文以言情，这篇文章作者的情感线索是怎样贯穿全文的呢？找出本文的文眼。
明确：生命是母亲给我的。我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。（母亲并不识字，她给我的是生命的教育。）
??情有所依。作者又是是怎样安排行文线索来承载自己情感的呢？速读课文，找出文中描摹母亲的句子，概括母亲的性格特征。（指导阅读，找关键字句，圈画，旁批）
学生板书，并说出文中的依据
母亲：??勤俭，诚实。
热情，好客。
?? 善良，有爱心