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必修4《文言实词（2）》精品教案优质课下载
引导学生回顾文言文翻译需要注意的事项。
教学方法：
多媒体教学、合作探究
教学课时：1课时
教学过程：
一、评讲：吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。
思考：以下答案示例分别存在什么问题？（3分钟小组讨论，请学生代表发言）
①我知道我的君主可以统治中国，如果另立別的姓，我立刻就死。
②我只知道我的君主可以在中国称帝而已，苟活于别的姓氏之下，我死也是应当的/我应当死。
③我只知道我的君主可以统治中国而已，如果另立别的姓氏，除非当我死。
④我只知道我的君主可以在中国做皇帝而已，如果另立别的姓。
分析：1.“唯”、“尔”：作为易得分点，不应疏漏
“帝”：直译，“称帝”、“做皇帝”，其他译法为意译（联系课内《陈情表》“欲王关中”）
“苟”：若翻译为“苟活”，实际自己主观添加了“活”却忽略了“立”
“死”：示例中所有翻译均把“死”译在句末作为句子的终结，但原句“死”字后面仍有“之”字，因此示例的翻译均是错误的。可通过分析句子成分，确定“死”字充当谓语，谓语+宾语本是很普通的结构，但这个谓语比较特殊，“死”是不及物动词，因此它后面不能加宾语，一旦加了，就要活用，根据前后句意可推断，此处应为“为动用法”，即“为......死”
【答案】我只知道我的君王可以在中国做皇帝而已，如果另立别的姓氏，我将为此而死。
总结：1.直译（尽量拿原字组词），字字对应
2.注意字词所属的句子成分，从而推断词性
二、评讲：金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。
思考：划线词句解释正确的选项是？（3分钟小组讨论）
金人虽不吾索： A、不用绳索绑着我 B、不抓我C、不勒索我 D、不索取我（本人）
E、不向我索求 F、不知道我的思索
吾当与之俱行： 我应当和他（太子）一起去
求见二酋面责之：求见两位酋长当面责备我们
庶或万一可济：A、百姓也许可以得到救济 B、或许有可能把事情办好