粤教2003课标版《9、山中与裴秀才迪书》优质课教案设计

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情感态度和价值观：领会古人的意趣情致和精神情怀；体悟书信情感表达之真挚；引导学生真挚而有诗意地表达感情；激发学生对美景的向往及对真情的追求。

【教学重点】引导学生鉴赏王维在信中表达真情的方式，品悟友情的真挚。

【教学难点】引导学生如何借对“文中有诗，文中有画”创作风格的鉴赏来品悟作者表达感情之真。

【教学方法】 诵读 鉴赏 探究 迁移

【教学时数】1课时

【教学过程】

一、初读感知

导入。

作者简介、解题及文化常识积累。

问：王维给裴迪写这封信的目的是什么？

明确：邀裴迪同游。

二、美读鉴赏

1. 赏读探讨：王维在信中是怎样真诚邀约裴迪的？

明确：直接邀约与间接劝诱。

2. 借对“文中有诗，文中有画”创作风格的鉴赏来品悟作者王维对裴迪邀约之情的真挚。

明确：文中写景之语意境深远如诗，所绘之景形象鲜明如画 。

3. 借助对“借景传情”、“借景寄意”的抒情方式的品鉴，充分品悟信中之复杂情感。

三、探究提升

1. 延伸探讨：面对王维的盛情邀约, 裴迪会如约而至吗? (言之有理即可)

补充：介绍裴迪。

王维、裴迪辋川庄诗作鉴赏：《辋川闲居赠裴秀才迪》（王维）、《华子冈》（裴迪）。

读文有得：读了此文，你内心作何反省？（学生各抒己得）

四、延伸阅读

学生课外阅读黄永玉与曹禺互酬的书信：《你多么需要他那点草莽精神》、《但愿迷途未远，还能追回已逝的光阴》，品悟同为艺术大师的挚友之间在信中表达之别样真情。