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《唐宋散文选读》《17、原毁》优质课教案下载
3、理解作者情感，树立“古之君子”责己待人的价值观
?【教学重点】教学目标的1、2?
【教学设想】《原毁》这一课文初步设计是安排两个课时。第一课时主要
【课前准备】?学生借助工具书初步读懂全文，并完成配套的练习，大致解决字词问题。
【教学手段】ppt课件、多媒体视频?
【教学过程】
第一课时
导入
1.【视频引入】
师：同学们，接下来老师将播放一个视频，请认真观看，因为老师待会要提问题考考你们。
播放视频——《他犯了什么罪》
问题：请问，视频中的这位先生犯了什么罪？为什么会被警察带走呢？
明确：诽谤罪（学生可能会回答造谣、诬陷……）
师：看来大家还是很懂法的！这位先生犯的是诽谤罪。
师：什么是诽谤？这里有两个选项，请同学们作出判断。
(1).以不实之辞毁人。
(2). 进谏。
明确：两个选项都正确。（学生会异口同声）
师：其实两个意思都是“诽谤”具有的。我们来看看具体情况：（播放课件）
诽谤一词原为褒义。
战国中期，齐威王采纳邹忌进言，大刀阔斧整治吏治期间，立与人等高诽谤之木，上挂木牌，文武百官和普通百姓都可对时政加以评点进言，书之于木牌之上，定期由官府收集木牌，直送齐威王处。由此，齐国官风大为改观。
齐威王之后，齐国官场奢靡安逸之风复燃，诽谤之木越立越高，逐渐人不可及，书牌进言事便成了天下笑谈，由此，千百年后，诽谤一词便为现世所用之贬义也。
师：这是一种“辞义转换”。
现在【百度百科】的释义是：“诽”是背地议论，“谤”是公开指责。也就是说诽谤就是以不实之辞毁人。
2.【表达与交流活动】