《3再别康桥》优质课教案下载

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4、有感情的朗诵和背诵《再别康桥》。

教学重点：

感受诗意美和人情美，品味其艺术上的音乐美、绘画美、建筑美。

教学难点：感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌的主题。

教学方法：诵读法、问答欣赏法、探究式学习法。

教学时间：三课时（本课第一课时，主要掌握诗歌内容，品味其艺术上的音乐美、绘画美、建筑美）

教学过程 ：

一、 导入新课：

古人云：“黯然销魂者，唯别而已矣。”所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，也有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩。那么现代人是如何理解离别的呢？我们现在就来学习徐志摩的《再别康桥》，领略一下关于这个风流才子的别离之情！

二、作者简介：

徐志摩（1897-1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月派代表诗人、现代散文家。主要著作有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。1897年出生于浙江海宁一个富足的家庭，是家中的独子，原名徐章垿。因为小的时候，有一个名叫志恢的和尚，替他摩过头，并预言“此人将来必成大器”，后改名徐志摩。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。

三、背景简介：

康桥：即“剑桥”（Cambridge），英国著名的学术、文化中心，风景胜地。是徐志摩曾经学习生活的地方，有很深的感情。1920年，在剑桥大学学习,1922年回国时写过《康桥再会吧》。1925年，再次访问伦敦，1926年写下散文名篇《我所知道的康桥》。1928年，第三次访问英国，在快要归国途中，写下了这首传世经典《再别康桥》。

四、徐志摩的 “康桥情结”：

1、在那里，他接受了资产阶级教育，形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”；我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文化》

2、康桥：诗人爱之梦破灭的地方

在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的一个重要女性——林徽音。

3、康桥：诗人美之梦蕴积的地方

在那里，他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。在那里，他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。

五、一轮诵读，因声求气，品味音乐美、建筑美

1、听录音《再别康桥》。

2、学生齐读。

3、 让学生在反复朗读的基础上，感知诗歌的内容。 指导：平仄、押韵、节奏等韵律感、音乐美。

4、读时注意加点字的读音:

青荇 (xìng) 长篙(gāo) 浮藻(zǎo) 漫溯 (sù) 斑斓 (lán) 笙箫(shēng)