《lesson 2》公开课教案下载-吉林省优质课

(4)、将学生分组进行自我介绍。

二、新课展示(presentation)

(1)、给学生出示文具实物，教新单词my, your, name, new, year, old .

教师边教边作示范。如name一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带

读并示范，让学生在What is your name? 的指令下出示图片。可用同样的方法教本课时的其他单词。(教学中，教师要特别注意crayon及eraser

两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节

的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然

后分音节请学生跟读e-r a -ser,最后再让学生跟读整个词，此时教师要

注意学生把生音放在第二个音节/r e I /上。)

(2)、让学生听录音，跟读Let’s learn部分的词汇，并要示学生用手指

着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

三、趣味操练(practice)

(1)、游戏活动

A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说

五个新词中的一个，选手跑步， B、猜物品游戏：将my等单词放在

一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后。

(2)让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。

四、课堂评价(Assessment)

　　做活动手册本单元第2部分练习

五、课外活动(Add-activities)

听说、认读新单词my, your, name, new, year, old并能用英语介绍自己。

六、作业（Homework）

（1）预习Lesson 3

（2）整理本节课的内容，练习对话。板书设计Unit 1 Myself

Lesson 2

A : What is your name ?

B : I am Sue .

A : How old are you ?

B : I am nine years old .

A : Which class are you in ?