1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
鲁人2003课标版《7说话应该沟通你我》新课标教案优质课下载
【教学形式】游戏活动、讨论探究、心理体验、角色扮演、视频播放
【教学过程】
导入：折纸游戏
指令：请大家拿起桌上的纸，闭上眼睛，保持安静，听指令完成以下操作：
1．把纸按顺时针方向旋转180度；
2．把纸对折；
3．再把纸按顺时针方向旋转180度；
4．把纸对折；
5．把纸按顺时针方向旋转90度；
6．在纸的右上角撕去一个边长为2厘米的正方形；
7．再把纸按顺时针方向旋转90度；
8．在纸的左上角撕去一个半径为2厘米的四分之一圆。
9．请大家睁开眼睛，展开手中的纸。
讨论：要求学生一句话概括折纸游戏的启示
同样的指令，不同的人有不同的理解，执行起来会有不同的结果。
探究：指令执行与预期出现偏差的原因
信息发送：
1．上级的指令不够精确，有的地方模棱两可。（游戏中没有规定一开始时纸张的方向。）
2．上级在指令被执行的各阶段中没有及时检查，及时沟通。
信息接收：
3．下级没有精确地按要求办事，有时会想当然、按自己的习惯办。（游戏中有的人第二次折纸时的方向不对，多转了90度，而指令者并没有发出这样的指令。）
4．下级没有正确理解上级的指令。（游戏中指令要求把纸片旋转180度时是指平面上的角度，有的人拿着纸片在空中旋转。）
5．下级在没搞清上级的意图时没有及时请示。（游戏开始时没有人问指令纸张的方向应该如何。）
引入：有效沟通的定义
所谓有效沟通，是以听、说、读、写来呈现思维载体，通过演讲、会见、对话、讨论、辩论、面试、信件等方式准确、恰当地表达出来，以促使对方接受或使双方达成一致意见。