必修5《＊4.老人与海（节选）》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识与能力

了解作家海明威，把握文章丰富内涵。

（二）过程与方法

1．梳理小说情节，感知老人的英雄形象。

2．通过品读语言把握老人复杂的人物性格(羊性和狼性)以及不屈的英雄品质。

（三）情感、态度与价值观

学习老人身上所体现的顽强与担当精神,思考人与社会、自然的相处方式。

教学重点：

梳理小说情节，感知老人的英雄形象。

教学难点：

通过品读语言把握老人复杂的人物性格(羊性和狼性)以及不屈的英雄品质。

教学方法：

讨论法、合作探究法

教学课时：

一课时

教学准备：

多媒体辅助教学课件

预习课文并能熟读课文、课堂导学案

教学过程：

一、导入设计（名言导入说英雄）

曹操说:夫英雄者 ,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。 现在,我们也来论一论“英雄”。请大家说说自己心中的英雄,并且用一个关键词来形容你心中的英雄。

美国作家海明威笔下的桑地亚哥老人算不算一位英雄呢?让我们一起学习诺贝尔文学奖获奖小说《老人与海》。

设计意图:开始便让学生对英雄观有所认知。对后面的教学过程起到桥梁作用。同时,充分为学生发表观点提供平台。

二、整体感知，梳理情节（了解情节识英雄）