必修1《8小狗包弟》公开课教案下载

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2、能力目标

学习文章以小见大的写法及记叙与抒情相结合的表现手法。

3、情感、态度和价值观目标

　（1）认识文革给人身心造成的巨大伤害。

　（2）感受巴金严于解剖自己的伟大人格，培养学生的反省忏悔意识。

二、教学重点、难点

　1、教学重点：领悟作家深刻的思想和真挚的感情，培养学生的反省忏悔意识。

　2、教学难点：正确评价作家放弃小狗包弟的行为。

三、课时安排：1课时

四、教学步骤与课堂实录:

一、导入：今天很荣幸和同学们一起学习巴金先生的作品《小狗包弟》，我记得以前在讲这节课的时候，我对于人和动物之间的情谊并没有什么真切的感受，但是今年夏天，一只流浪狗改变了我。请同学们看大屏幕（ppt展示照片2张），这只小狗叫花花，一天我去学校门口的超市买东西，它摇着尾巴在我脚边转来转去，我就顺手买了一根火腿肠喂它，自从那次相遇之后，只要我经过超市门口，花花就会摇着尾巴，欢欢地跑向我，这个经历让我懂得人和动物之前确实存在着真挚的情谊，现在请允许我带着这种情谊，和同学们一起走进作品，看看老人究竟给我们讲述了一个怎么样的故事？这个故事又会给我们什么启发？

二、走进一个忏悔的灵魂——整体把握

（一）把握情节

1、师：首先请同学们快速阅读全文，请按照时间顺序看看围绕小狗包弟都发生了哪些事情？

2、学生浏览文本、归纳情节、复述情节。

生：文章开篇写了艺术家和狗的故事。

师：什么故事？

生：文革中艺术家被批斗，被打得满身是血，认识他的人都掉头走开了，只有他的小狗亲热地扑向他，后来小狗的后腿被打断了。几年后艺术家寻找小狗，可是小狗已经死了。

师：接下来发生了什么？

生：作者想到自己养过的小狗包弟。

师：关于小狗都发生了哪些事情？

生：小狗在作者家生活了7年，和一家人处得很好。

师：还有别的事情吗？

生：文革中，作者为了自保，把小狗送到医院去，送到了解剖桌上。

3、教师综合学生意见后概括补充形成板书：