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目
标
1. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。
2. 在情景中，能用句型It has...描述相应动物的特征，并合作创编一个新对话。
教学
重点
1. 听说读写单词big,small,long和short。
2. 听懂会说句型“It has...”。
教学
难点
能在生活中准确熟练地运用本课句型进行会话和日常交际。
教学
准备
教学卡片
教 学 过 程
个 性 化 修 改
热身/复习（Warm-up/Revision）
1. 教师和学生一起做 Let’s do”，说和做，活跃课堂气氛。
2. 教师引出动物单词问：What’s this？Where are they?让学生拼读单词，用单词说动物的特征最后引出课题“At the zoo”并让学生熟悉各种动物的特征，为学习新课做铺垫。
呈现新课（Presentation）
1.教学单词“children”。教师出示一张几岁的孩子的图片，说：
“Here is a child. He is...years old. He is cute.Do you think he is a good child (强调单词child)?”学生回答后，教师再出示一群孩子的图片，说：“Look! There are many children here. (强调单词children) The children are very happy.”教师向学生解释：children是child的复数形式。
2.教学the的发音：the的发音有两种，在元音音素前发/ei/
，在辅音音素前/e?/。the apple the orange the elephant the egg the banana themonkey the panda the water
3. 教学long short big small出示各类图片，图形结合，让
学生充分理解每个单词。
4.学习对话。
播放教学录音，让学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录
音中的语音、语调。
趣味操练（Practice）