人教2003课标版《6孔雀东南飞并序》优质课教案下载

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4、欣赏浪漫主义结尾。

教学过程：一、导入新课

同学们，中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就推开了中华诗歌的悠久历史和传统，中国是一个浪漫的民族，她有喜多流传久远，深入人心的民间传说和神话故事，而且很多以爱情为主题。那么老师想提问同学们，你们都知道中国四大民间爱情神话和传说都有说明吗？

（牛郎织女、七仙女董永、白蛇和许仙、梁山伯和祝英台）

在东汉末年，一位叫焦仲卿的庐江小吏，他的妻子是一位叫刘兰芝的贤惠女子，他们夫妻相爱却不能相守，演绎了一出千古流传的爱情悲剧，也就是我们今天要学习的这一首《孔雀东南飞》。那么就让我们一起走进这篇课文。

二、整体把握

那么下面，我们来整体把握这首诗歌。首先我们看到正文与标题间的小字部分。

提问：称它为什么？

明确：序

简要介绍序的内容和作用

接下来，我们给这首诗划分层次，按照故事的开端、发展、进一步发展、尾声，这样的结构来把握这篇课文。

三、人物性格

（一）整体把握这篇课文之后，我们来对课文当中出现的主要人物，并且对他们进行分类。首先，我们来认识一下女主人公刘兰芝。

下面，我们全班同学一起来分小组讨论刘兰芝的人物性格，老师给四个学习小组分了不同的问题，按照刘兰芝不同的生活阶段概括吃具体的描写性格的诗句。

第一组：嫁人前的她是怎样的一个人？

第二组：嫁到焦家后的她有怎样的表现？

第三组：被遣回家后的她面对太守的提亲她的态度？

第四组：整个事情发展过程中她对待爱情的态度？

分小组讨论，请学生代表来分享讨论的结果。

（二）分析焦母，刘兰芝兄长的性格

焦母蛮横无礼、独断专行，是封建家长制的代言人。

刘兄性情暴戾、趋炎附势、冷酷无情，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。

他们正是凭着封建礼教和封建家长的淫威拆散了这对对爱情有着美好追求的青年男女。

（三）总结三人的形象特点

刘兰芝：坚强、持重、自尊，善良；不卑不亢、有教养；她勤劳能干，多才多艺；她外柔内刚，自有主意，不为威迫所屈，不为荣华所动；她对焦仲卿温柔体贴，深情专一；她果断忠贞，敢于为爱情反抗封建礼教甚至于牺牲生命。