人教2003课标版《6孔雀东南飞并序》优质课教案设计

人教2003课标版《6孔雀东南飞并序》教案优质课下载

1.分析人物形象。

2.品味五言诗体的语言风格。

教学难点：

理解造成焦刘二人爱情悲剧的社会原因。

教学方法：

朗读 讨论 赏析

教学用具：多媒体教具

教学过程：

一、导入新课

这是位于浙江绍兴的沈家园林。一进大门，你首先就会看到这块裂了缝的大石头，这块石头叫“断云石”，谐音“断缘”，意即陆游和唐婉有缘携手，却无缘白头。陆游和表妹唐婉结婚后恩爱幸福，可是陆游的母亲却极不喜欢唐婉，逼迫陆游休妻。万般无奈之下，陆游只得照办。后来，他们在沈园偶然相遇，陆游满怀痛苦，在沈园的墙壁上写下了著名的《钗头凤》一词。唐婉在这次相遇后不久就抑郁而终。今天，我们就来学习和陆游的爱情故事有异曲同工之妙的《孔雀东南飞》。

二、分析人物形象及悲剧原因

鲁迅先生这样给我们解释“悲剧”的含义：悲剧是把美毁灭给人看。

思考：1.这句话中两个关键词是什么？

2.根据课文内容，用这两个关键词提出两个问题。(让学生自己设计问题)

明确：1.关键词是“美”和“毁灭”。

2.文中什么是美的？是谁毁灭了这美？

讨论1：刘兰芝的美好表现在哪些方面？（四人一组展开讨论，要求找出具体段落句子）

明确：多才多艺、知书识礼（第1段）勤劳能干、自尊坚强（第1段）

美貌婀娜、冷静镇定（第9段）有礼有节、善良友爱（10段）

不贪图权贵，忠于爱情(21段)勇敢反抗，为爱殒身（30段）

学生朗读“兰芝严妆”一段，在两分钟内快速背诵。

思考2.焦仲卿是个怎样的人呢？(分组讨论，找出具体段落句子)

明确：孝顺 忠于爱情，为爱殒身

男女生分别朗读“举身赴清池”和“自挂东南枝”两段，并背诵。

思考3.是谁毁灭了他们美好的爱情？我们来揪出这个幕后黑手。分析焦母和刘兄的人物形象。