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必修2《6孔雀东南飞并序》精品教案优质课下载
本设计依据新课标的要求，立足于培养学生鉴赏古典文学作品的能力，在自主、合作、探究的学习过程中养成自主学习、深入探究的良好习惯。
2、设计理念: 本设计对“庭内庭外”新教学方法进行尝试，教学内容的安排由易到难；各教学环节环环相扣，层层深入。教学活动重在突出学生的主体地位。
3、教学策略：
1）发挥教师的引导作用：教师运用多媒体教学手段，通过屏幕展示和引导合作训练，使学生在把握知识重点的基础上掌握分析人物形象及探究原因类题目的答题方法和技巧，并通过达标测试及课外作业使之熟练运用。
2）发挥学生的主体作用：合作小组各成员独立进行思考、讨论、质疑和探究；同时，各组在内部之间和外部之间进行思维互动，形成丰富、准确、创新和生动的教学思路。
教学目标：
1、知识与能力：学会筛选信息，并在此基础上分析人物形象。
2、过程与方法：通过庭外采访及庭内辩论的方式，探究人物形象和造成悲剧的原因。
3、情感态度与价值观：了解在封建礼教压迫下青年男女的悲惨遭遇和他们的反抗精神，进一步认识封建专制的罪恶；引导学生正确看待爱情，形成正确的爱情观。
教学重点：分析人物形象及悲剧根源。
教学难点：理解焦刘爱情悲剧的根源，增强学生的同情心与是非感。
教学准备：1、学生：预习课文，查阅资料，完成导学案，准备好双色笔、庭审现场的道具及激情等。
2、教师：制作教学课件，温习教案，熟悉教学的主要流程，调整自己的心绪等。
教法学法：引导交流、自主学习、合作探究
教学过程：
一、激情导入，引人入胜
播放屠洪纲《孔雀东南飞》
东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江府小吏，一个叫刘兰芝的贤惠女子，夫妻相爱却生时不能携手共白头，无奈只求得死后合葬求同穴，今天，让我们一起穿越千年，重温《孔雀东南飞》这一爱情悲剧所带给我们的心灵震撼。
展示目标，明确任务
1、知识与能力：学会筛选信息，并在此基础上分析人物形象。
2、过程与方法：通过庭外采访及庭内辩论的方式，探究人物形象和造成悲剧的原因。
3、情感态度与价值观：了解在封建礼教压迫下青年男女的悲惨遭遇和他们的反抗精神，进一步认识封建专制的罪恶；引导学生正确看待爱情，形成正确的爱情观。
三、合作探究，品评人物（庭外采访）
探究1：读了这篇课文，很多同学为刘兰芝鸣不平，相信每个同学都有发现美的眼睛，那么刘兰芝形象有哪些动人之处？（学法指导：请结合与刘兰芝有关的相关语段进行分析）
明确：刘兰芝美丽（外在）勤劳善良，知书达理，有教养；坚强稳重，忠于爱情，不为威逼所屈，不为荣华所动，外柔内刚；（内在）维护自己的人格尊严，在温柔善良中表现出强烈的反抗精神，虽处于被压迫的弱者地位，但具有光辉人格。（社会意义）