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4.Play a game1.greet to the teacher
2.Say the chant.
3.Free talk
4.What food is it?简单的问候拉近老师与学生的距离。
小诗复习旧知。
While-task procedure1.How many animals?
2.Tell the story .
3.Teach the story.
Ask some questions.引导学生读图,理解故事。
4.播放故事录音。
5.再次播放录音。
6.Check out the answer.
7.Let’s act.1. Watch the story.
2.Listen to the teacher，初步感知故事。
3.在老师的帮助下学习故事。
4.Listen and read.
5.听音排序。
6.Check out the answer .
7. 在老师的引导下，表演故事。
先让学生感知故事，并设计一个简单问题，让学生有目的的听内容，能很有效的训练听力。
再次读故事，理解细节。
通过观看图片，听对话录音，填空等教学手段帮助学生理解故事内容。
听音排序检测孩子对课文是否理解的有效手段。
Post-task
Activities借助板书，引导孩子复述故事。
出示短文，布置任务。
情感教育的渗透：想要分享别人东西，必须经过别人同意。
引导续编故事：If you are Harry..1.在老师的引导下复述故事。
2. 2人讨论，完成小短文。
3.Work in pairs.把本课时所学内容以短文的形式呈现，复习所学知识，对本课的小结巩固Assignment HomeworkListen and read the story.