《演讲》新课标优质课教案设计

《演讲》新课标教案优质课下载

《我有一个梦想》是高一语文必修（２）第四单元的文章，该单元主要学习演讲词。演讲词是为准备演讲而写成的文稿，它除了具有议论文论点鲜明、逻辑性强的特点外，语言上还要求具有鼓动性。对于高中阶段初次涉及演讲词的学生而言，通过学习这类文章掌握一些写作演讲词的技巧是有必要的。这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。学习本文有助于提高学生语言表达能力。因此为了通过对本课的讲授，让学生对这些技巧有一个初步了解，我设定了以品位本文鼓动性的语言为教学目标。

所以在教学时我以诵读为主，通过诵读让学生体会作者文句中蕴含的感情，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。然后在诵读的基础上设计探究性问题，以深入理解作品，培养学生的理解和探究能力。最后完成仿写的练习，巧妙地把学生引到写作上，体现新课标中“写作能力是语文素养的综合体现”。

情境描述（细节）：

导入：

每个人都有自己的梦想，怀才不遇的文人，能够人尽其才，大展其能是他们的梦想：精忠报国的武将，能够驰骋疆场保家卫国是他们的梦想，老师的梦想是能够培养出德艺双馨，厚德载物的代代桃李。今天，我们就一起来领略一下在上个世纪的美国，被称为最伟大的梦想是什么。请大家在熟读预习的情况下，指出文中的哪些段落是作者满怀深情的梦想，并用自己的语言作简要概括。

（学生踊跃举手发言）

生1：文章18——26段是作者对自己梦想的具体描述。

生2：就是渴望实现黑人和白人之间的平等，消除种族歧视。

生3：还有实现自由与正义，大家情同手足。

二，明确“梦想”内涵，激起学生强烈的探究欲望。

师：作者呼吁，想要消除对谁的歧视？

生：对黑人。

师：看来此文主要是正对黑人发表的演说。不同的演讲会针对不同的听众。

梁启超先生的演讲点燃了清华数代学子对中华文化的激情，蔡元培先生的演说高屋建瓴地匡正了北大的办学宗旨。那么在这样一个多肤色，多民族的国家里，这番演讲为何偏偏主要针对黑人？作者演讲的缘由在文章的哪里体现出的呢？

生1：在课文的头两段。（诵读出）

生2：无论是16世纪被卖到美洲大陆，还是经过长达四个世纪的漫长斗争，如今，黑人的生活仍不尽如人意。

师：这又在文中表现在哪里？

生：文章的10——13段。（诵读出）

师：可见，种族歧视已成为美国“人权纪录”中最不光彩的一页。通过上网查询，关于二十世纪五六十年代美国的种族歧视状况，你们还了解到什么？

生1：二战之后的美国是世界上最富裕的国家，它用占世界不足三十分之一的人口创造了占世界三分之一强的财富。然而黑人生活贫困，大量的黑人青年失业，靠领取救济金生活。

生2：黑人受不到良好教育，不能进入高层机构。白人极端种族主义分子叫嚣“让第一个来白人学校读书的孩子早晨到校，晚上躺在棺材里回家”。为了让第一个黑人大学生顺利进入密西西比大学学习，美国联邦政府甚至动用军队保障他的安全。

生3：黑人不能参加投票和选举，黑人没有人格自由和活动自由。在南方许多公共场所挂着“有色人种和狗不得入内”的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢。

生4：据美国司法政策学会调查，严重的种族歧视使美国大约每五个黑人中就有一个人坐过牢，黑人每年被关进监狱的人数比能上大学的人数还多。

生5：法律代表公正，然而，据联合国发表的一份调查报告，在美国犯同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重2-3倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。白人警察经常任意殴打、枪击黑人，但是没有一个警察受到过法律追究。

生6：美国政坛的风云人物首位黑人国务卿鲍威尔在回忆录《我的美国历程》中说：“我是一名美国军官，但不能与白人在同一饭店吃饭，不能用同一厕所，甚至走在大街上连看一眼白人妇女也犯法。结婚旅行时，就因为我是黑人，在城市里找不到一间象样的旅馆住宿。”美国国家安全助理赖斯的家庭教给孩子们这样一条严峻的真理：只有当你们做得比白人孩子高出两倍，你们才能平等；高出三倍，才能超过对方。