《《家》》公开课教案下载

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三、教学目标：

1、了解巴金的生平与作品。

2、分析作品中的主要人物形象。

3、理解作品的主题思想。

教学重点：

分析作品中的主要人物形象，培养学生的感受、理解、评价的能力。

教学难点：

通过典型人物理解作品的主题思想。

四：教学手段：多媒体教学（课件、视频）

五：课前准备：

1、学生利用课余时间阅读《家》原著，查找资料并做读书笔记。2、小组课前自选精彩片段进行课堂表演。

六：教学过程：

（一）课前导入、创设情境——播放《2003年感动中国》巴金颁奖词

穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。这是2003年感动中国人物巴金的颁奖词。今天就让我们穿越时空的经典，走进世纪老人巴金，感受他的名著《家》的无穷魅力。

（二）作者生平及作品

巴金（1904～2005） 原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代小说家、散文家。生于官僚地主家庭，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”。解放后，历任中国文联副主席，中国作协副主席、主席等职。他的作品被译成多种外文出版。1982年获得“但丁国际奖”，1983年又被授予法兰西共和国荣誉勋章。

巴金创作甚丰，主要作品有：

小说：《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》《激流三部曲》——《家》《春》《秋》，《春天里的秋天》《第四病室》 《寒夜》 《灭亡》《憩园》《月夜》等。

散文集：《海行集记》《忆》《短简》《控诉》 《龙·虎·狗》 《爝火集》等。

随笔集：《随想录》五集。

（三）整体感知——了解故事梗概、明确人物关系（学生完成）

1、画出人物关系图。（略）

2、概括主要内容（若有不完善处，其他小组补充）

生：成都高公馆，一个有五房儿孙的大家族。高老太爷是这个大家庭的统治者，五房中的长房有觉新、觉民、觉慧三兄弟，他们的继母及继母的女儿淑华，因为父母早亡，现在是大哥觉新当家。

　　觉新是长子长孙，早熟而性格软弱，受过新思想的熏陶却不敢顶撞长辈，他年轻时与梅表妹相爱，但却接受了父母的安排另娶了珏。婚后他过得很幸福，有了孩子，也爱自己美丽的妻子，但又忘不了梅，特别是出嫁不久后梅就成了寡妇，回到成都，两人的见面带给他无穷的痛苦。不久，梅在忧郁中病逝。