《《家》》新课标优质课教案设计

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教学难点：

1、《家》中人物形象的分析评价。

2、《家》的时代意义和现实意义。

教学过程：

激情导入

同学们，每个人的心中，都有自己的家。家是灵魂栖息的港口，是心灵停泊的港湾；是我们在风雨中的思念，是冰冷痛苦后的温暖；是自己温馨安全的避风港。家不是财富堆砌的空间，他一定是一份血浓于水的亲情。今天，就让我们一起走进巴金的《家》，去品味它的不同的魅力吧。

一、课前预习及检查

阅读《家》的故事简介及精彩选文《鸣凤投湖》。思考下列问题。

二、整体感知

1、简述《家》的主要情节。（要交代主要人物、主要事件及故事的结局）

觉新娶亲、觉慧受囚、梅园相遇、

觉新与梅的重逢、梅与瑞珏的互诉衷肠、

鸣凤投湖、觉民逃婚、克定受罚、

捉鬼风波、血光之灾、觉慧出走等

2、你认为《家》中哪个人物性格最复杂，请简述理由。

觉新是一个新旧掺半的人物，性格上具有较突出的两重性：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。

三、精彩篇章赏析及人物分析

1、《鸣凤投湖》有哪些场面或者人物描写令你感动？为什么？

鸣凤 身份 卑微却善良纯洁，虽然她与 三少爷 觉慧 的爱情 注定 不会有结果 ，她仍因为能天天看到他而幸福不已。知道那个万恶的冯乐山要娶她为妾，她为了保全清白，投湖自尽，嘴里轻轻喊着“三少爷，觉慧……”脸上还含着笑。展现了旧社会对 人性 的摧残和鸣凤美好的品性。

2、鸣凤投湖前经历了怎样的心理变化？为什么？

希望 绝望 控诉

3、鸣凤的人物形象分析。

社会地位：

婢女

性格特点: