《《家》》优质课教案下载

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4、 学习美文，陶冶学生性情，提高审美鉴赏能力。

二、教学重难点

1、 重点：了解作者笔下的“清、静、悲凉”的秋，和作者抒发的对古都深深的眷恋之情。

2、 难点：体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”“我”之间完美的融合

与统一。

三、课时安排 二课时

四、教学方法

情景教学法、朗读法、讨论法及点拨法

五、课前预习

1、自主学习本文的文学常识，了解作者及写作背景

2、把握作者笔下“故都的秋”的特点

3、画出文中描写的景物，和各段中表现色彩、声音的词语

4、给各段景物描写添加一个小标题

5、体会作者的思想情感

第一课时

一、教学重点

1、 整体把握课文内容，明确作者笔下故都的秋天“清、静、悲凉”的特点

2、 概括文中五幅秋景图

3、 通过分析秋晨院落图是学生理解“情景交融”的写作手法

二、教学过程

1、导入

秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的骚人墨客。从古到今，关于“秋”的诗文，可谓汗牛充栋。历代名家描写秋的名篇和佳句是举不胜举。有哪位同学能就这些名篇和佳句略举几例？这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧杀和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天。有的刻画了秋天的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的秋是怎样一种景象？“秋”景如何？“秋”意怎样？下面就让我们一起来学习郁达夫的《故都的秋》。

2、 检查预习

学生介绍作者和本文的写作背景

3、 解题