必修2《《家》》公开课教案下载

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作品还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。

《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶及其吃人的本质，并且揭示其必然灭亡的历史命运。同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。

设计思路：

《家》作为一部长篇小说，放在名著导读这一章节，目的是让学生增加阅读量，提高阅读兴趣，所以重点在于如何引导学生自主去读，基于这一目标，我制定如下计划：

1、提前布置阅读任务，保证在读过原著的基础上探究文本。

把名著导读课设计成阅读成果汇报课，把学生分成四个学习小组，每组分派不同的阅读任务，课上与同学们展示交流。（其中包括：文学常识、情节介绍、人物分析、精彩片段点评、幻想片段、主题归纳等）

由教师介绍作者及成书经历，帮助学生更好的理解作品的深层内涵

立足高考，总结小说鉴赏的一般方法。同时介绍阅读名著的方法。

教学目标：

1．引导学生阅读名著，使他们的课外阅读走上健康有序的轨道，树立良好的情感态度和审美情趣。

2．明白如何塑造典型环境中的典型人物，培养鉴赏小说的能力。

3．使学生认识到封建思想和封建礼教的吃人本质。

教学重点：

了解《家》中塑造的主要人物的形象。

教学难点：

理解作品的内涵。

教学过程：

导入：

有一位西方哲人曾经说过：“生命从自己的哭声中开始，又在别人的泪水中结束，这中间的过程便是幸福。”那我说阅读同样是一种幸福，从别人的文字里体会到了不同的人生意义，用这些来衡量和比较自己的处境，让我们学会如何生活，我坚信，阅读的人生是充实幸福的。

上次我们给大家布置的阅读任务是阅读中国现代著名作家巴金的代表作品---《家》

教学内容

1、读书笔记展示

提到“家”，我们都会想到，家是一个可以为我们遮风挡雨的地方，是一个可以给我们温暖、给我们希望的地方。但是，在巴金的作品中，“家”又意味着什么呢？在阅读名著的过程中，同学们都按照要求认真做了读书笔记，请同学们分享一下阅读成果。

分组汇报阅读成果

为了让同学们更好地了解这部作品，全班同学分成了四个小组：文学常识组、人物演讲组、奇特幻想组和主题归纳组。各组同学将依次展示他们对这部作品的阅读成果。