《《巴黎圣母院》》精品优质课教案设计

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１、消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议

２、以影片片段欣赏和思考讨论的方式进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法

【教学难点】

１、如何理解文章美丑对照的原则

２、理解并归纳《巴黎圣母院》的艺术特色

【课前准备】预习并预设问题，从而达到在阅读、交流中合作解决问题的目的;影片

【课时安排】3课时

【教学内容与活动安排】

第三课时

一、导入:

上节课我们介绍了雨果，这位19世纪的浪漫主义文学家，认识了美丽善良的吉普赛女郎（爱斯梅拉达）、钟楼怪人（卡西莫多），还有阴郁的副主教弗洛罗，英俊却花心的侍卫队队长弗比斯，还有诗人甘果瓦，乞丐王国的善良的人们，都给我们留下了深刻的印象。

今天让我们一起走进《巴黎圣母院》故事的背后，去欣赏雨果——这位法国诗人、剧作大家创作的巧妙和他的良苦用心。

二、教学过程

（一）整体介绍

《巴黎圣母院》是雨果浪漫主义的代表作。他运用对照的方式组成惊心动魄的情节，创造了异乎寻常的人物。作者通过四个男人与爱斯梅拉达的爱的对照及其人物本身的自我对照，表现四种不同的爱和作者对真、善、美的鉴别准则及爱憎态度。

（二）思考讨论：

1、请学生前后左右自由分组，用十五分钟的时间，思考讨论两个问题：

问题一：小说中四个男人：弗比斯、弗洛罗、甘果瓦和卡西莫多，他们对爱斯梅拉达的爱有何不同？

问题二：《巴黎圣母院》的艺术特色对照原则和浪漫主义的夸张与幻想表现在哪儿？

2、教师可以在讨论过程中给予指导和帮助

3、每个小组明确指定发言的同学

（三）分析鉴赏

1、请学生发言

2、教师明确：

不同的爱