必修2《《巴黎圣母院》》新课标优质课教案设计

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3、情感态度与价值观：正确看待人性的美丑，能有自己的理解。

二、学情分析

学生背负沉重的课业负担，面临强大的高考压力，对名著特别是外国名著更是无暇顾及，外加时代的进步，各种名著成了各类艺术门类改编的主题，出现了电视、电影、音乐剧等众多形式。声像技术以其鲜明的直观性、趣味性给高中学生带来了立体的、多感官的享受,使得学生不愿意去读原著。

总之众多的原因使得高中语文中《名著导读》教学处于较冷的地带，这种现状迫切需要师生共同努力来改变！

三、教学重难点

教学重点：以片段欣赏为例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法，分析卡西莫多流泪的深层内涵，正确看待人性的美与丑。

教学难点：分析文中的多角度对比，理解前文对后文的铺垫作用。

四、教学创意

为便于学生对文本的理解，特采用电教法、阅读法和话题讨论法来完成本节课的教学任务。课前我在鼓励学生读原著的同时，将整篇小说各个章节大致故事情节整理印发给学生阅读，帮助学生理清整个故事的脉络，使学生对其中的主要人物有了解。课堂上首先通过辨人物和忆情节来加深学生对文本的印象，然后通过影片展示与教师讲述的方式，带领学生感知作品节选部分内容，再通过小组合作探究，感受爱斯梅拉达的人性美，弗罗洛的人性丑，用以净化学生的灵魂，提高学生的人生境界，从而使他们形成正确的人生观、价值观。

五、教学过程

（一）动情入境，顺势导入

播放音乐《卡西莫多的礼物》。

（设计意图：让学生进入状态，自然走进老师营造的氛围。）

（出示课件1）同学们,这幅图片大家熟悉吗?那大家能准确说出他们的名字吗?大家怎么认识地?,爱斯美拉达,卡西莫多是世界文艺长廊中的经典形象,一个无与伦比的美,一个世所罕见的丑,人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视，电影，音乐剧甚至是动画片。可以说《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编的“永恒的主题”。今天就让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。

（二）辨人物，忆故事

1.先请同学们看屏幕一起说出小说的主要人物，（出示课件2）

板书：卡西莫多，爱斯梅拉达，副主教

2那围绕这几个主要人物，小说讲述了一个什么样的故事呢？请一个同学们用简洁的语言概述一下。

明确：故事发生在中世纪的法国，“愚人节”那天，流浪的吉卜赛姑娘在广场上表演歌舞，她吸引了来往的行人，她长的美丽动人，舞姿也非常优美。这时，巴黎圣母院的副主教弗罗洛一下子对美丽的爱斯梅拉达着了迷，疯狂地爱上了她。于是他命令教堂敲钟人，相貌奇丑无比的卡西莫多去把她抢来，结果法国国王的弓箭队队长弗比斯救下了爱斯梅拉达，抓住了卡西莫多。他把卡西莫多带到广场上鞭笞，善良的吉卜赛不计前嫌，反而送水给卡西莫多喝。

卡西莫多非常感激爱斯梅拉达，也爱上了她。天真纯洁的爱斯梅拉达却对弗比斯一见钟情。两人约会时，弗罗洛悄悄在后面跟着，出于嫉妒，他用刀刺伤了弗比斯，然后逃跑了。爱斯梅拉达却因谋杀罪被判死刑。卡西莫多把爱斯梅拉达从绞刑架下抢了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁吉卜赛姑娘，想让她满足他的情欲，遭到拒绝后，弗罗洛把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。卡西莫多愤怒地把弗罗洛推下教堂摔死，他拥抱着爱斯梅拉达的尸体死去了。

（设计意图：通过带领学生回顾文本主要人物和故事情节，便于学生在大体把握文本的基础上进行片段赏析。）

（三）、赏片段，品经典

请同学们结合文本一起赏析一个经典片段，先请大家带着问题观看一段视频。（出示课件3、4）

观赏了影片后，思考以下几个问题：（出示课件5）

1.节选部分的中心事件是什么？