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（1）能够读懂关于描述人物活动的小文段，并根据文段中的描述，从图片中找出相应的人物。
（2）能够通过观察图片补充信息，完成叙述短文。
2．能力目标：
（1）能够正确运用动词ing。
（2）能够在本课谈论的活动中，积极运用所学语言进行表达和交流。
（3）能够听懂简单的课堂指令语，并作出相应的反应。
3．情感、策略目标：
（1）通过歌曲和游戏活动，提高学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）能够在本课的各项活动中，积极运用所学知识进行表达和交流，逐步培养良好的语言表达能力。
（3）能够通过和同学的合作活动，培养学生的团结合作的精神。
四、教学重点和难点
1.教学重点：
（1）能够听、说、读以下交际用语：“What is he /she doing? He /She is ….”
（2）能够读懂关于描述人物活动的小文段.
2.教学难点：能够制作思维导图，并根据思维导图复述小文段。
五、教学准备
多媒体课件、卡通人物图片。
六、教学过程
1. Step 1：Warming up
（1）Sing a song.合唱英文歌曲（歌曲：Trouble is a friend ）
T: Do you know the name of this song?
Ss: Trouble is a friend .
T:I want to know do you have a friend? What’s your friend look like?
Who is your friend?
【设计意图】上课伊始，教师就和学生一起演唱一首非常好听的英文歌曲，然后老师通过问问题的形式，了解了孩子们的朋友。既拉近了师生的距离又激发了学生学习英语的兴趣，让学生能够无拘无束、轻松愉快的学习，并且很快的进入了英语学习的状态，为本节课的学习做好准备。
2. Step 2：Teaching-aims
（1）Show teaching-aims (出示教学目标)
Today, we will learn Unit5 Family Activities Lesson3.Are you ready?First, Let’s welcome Aly to introduce the teaching- aims for us.
图片1
3. Step 3：Presentation and Practice